קורסי הנחיית קבוצות
תוכנית הכשרה להנחית קבוצות בשיטת מדרשת אדם,
“בצוותא – המרה של קונפליקט בדילמה”
התוכנית מעניקה הכשרה מקצועית, חווייתית ומעמיקה לרכישת כלים יישומיים להנחיית קבוצות, מתוך תפיסה הרואה בעקרונות הדמוקרטיים וההומניים בסיס מרכזי לעשייה חינוכית וחברתית. ההכשרה מתמקדת בהנחיית קבוצות רב-תרבותיות, ומשלבת שימוש בשפה הדמוקרטית ככלי מקצועי להבנת תהליכים קבוצתיים, להתמודדות עם מחלוקות, וליצירת מרחב אזרחי שוויוני, בטוח ומשותף.
למי מיועדים הקורסים? הקורסים מיועדים לאנשי ונשות חינוך (פורמלי ובלתי פורמלי), לפעילים ופעילות בקהילה, בחברה האזרחית, במגזר הציבורי והפרטי – ולכל מי שמבקשים לרכוש כלים מקצועיים להנחיית קבוצות מגוונות.
תוכנית ההכשרה המלאה כוללת שלושה קורסים, היקף כל אחד מהם 30 שעות לימוד (90 שעות סה"כ). הקורס של השלב הראשון הוא תנאי להשתתפות בשני השלבים הבאים, אך אין חובה להשתתף בכולם.
סילבוס של כל אחד מהקורסים מפורט בהמשך. ההשתלמות המלאה מזכה בתעודת מנחה של מדרשת אדם.
על המתודה:
הקורס משלב למידה עיונית וחווייתית בתהליך קבוצתי הכולל משחקים, תרגילים ודיונים בשיטת ההנחיה של מדרשת אדם – “בצוותא – המרת קונפליקט בדילמה". היא מבוססת על העיקרון – פעולה לפני התבוננות (רפלקציה)"Act before "Reflection" – תחילה מתנסים, ורק לאחר מכן עוצרים להתבוננות וללמידה. משתתפי הקורס, לוקחים חלק בתרגילים מובנים שיאפשרו להם לחוות מצבים שונים המעודדים בחינה מחודשת של עמדותיהם בסוגיות הדמוקרטיות (אין מדובר בדינמיקה קבוצתית, אלא בהתנסות בפעילויות החינוכיות שלנו, אשר לרוב מזמנות דיונים מרתקים). השילוב של השפה הדמוקרטית בהנחיה, מהווה כלי ליצירת מרחב אזרחי שווה ומשותף במסגרת פעילות הקבוצה, מקדם תודעה אזרחית של חבריה ומעודד אותם לבחון את המציאות סביבם בכלים אלו.
מסגרת הקורסים:
- כל אחד משלבי הקורס מתקיים בדרך כלל במסגרת 4 ימים מלאים רצופים בין השעות 09:00-18:00.
- הלמידה מתקיימת בקבוצות המונות עד 20 משתתפים.ות יהודים.יות וערבים.יות, חילונים ודתיים, נשים וגברים.
- מיקום הקורסים משתנה. בדר"כ הם מתקיימים במרכז ציפורי, ירושלים.
- תעודה מוענקת למסיימי כל קורס.
- תנאי קבלה: ראיון אישי, התחייבות לנוכחות של לפחות 80% משעות הקורס; תשלום עבור השתתפות בקורס. (עלות כל קורס היא בין 800-1,400 ₪ למשתתף/משתתפת, בהתאם לאפשרויות של המדרשה לסבסד עלות זו).
מועדי הקורסים הקרובים:
סילבוס קורסי ההכשרה:
קורס הנחיית קבוצות שלב א': עקרונות הדמוקרטיה כבסיס להנחיית קבוצות בשיטת "בצוותא – המרה של קונפליקט בדילמה"
- בקורס שלב א' נכיר את ערכי היסוד של הדמוקרטיה ככלי להבנת תהליכים בקבוצה ובחברה. ניצור מרחב למידה בטוח, שוויוני ומשותף לבחינת המציאות "כאן ועכשיו", ונלמד כיצד ממירים קונפליקט בדילמה כחלק מתהליך הנחיה דמוקרטי. בקורס נלמד ונתרגל את שני השלבים הראשונים של שיטת ההנחיה של מדרשת אדם:
- בירור עמדות ומודעות לקונפליקטים – זיהוי והבנה של המחלוקות הקיימות בין המשתתפים בסדנה;
- המרת קונפליקט בדילמה – תהליך שבו המשתתפים.ות לומדים לבחון את עמדותיהם באופן ביקורתי, לזהות את נקודות החוזקה בעמדות מנוגדות, ולהפוך ל"אופוזיציה" של עצמם.
מרכיבים יישומיים להנחיה והוראה:
- היכרות עם ערכי היסוד הדמוקרטיים, משמעותם, וכיצד הם באים לידי ביטוי בחיי היום-יום.
- שימוש בערכים דמוקרטיים להבנת תהליכים קבוצתיים, לקידום חופש ביטוי, ליצירת מעורבות חברתית וניהול דיון מכבד בסוגיות אקטואליות, שנויות במחלוקת ומורכבות.
- חיבור תיאורטי ומעשי בין עקרונות הדמוקרטיה להנחיית קבוצות – ערכים אלו יהוו כלי להבנת התהליכים הנחווים בקבוצה ובחברה הכללית, מנקודות מבט אישיות וקבוצתיות. במהלך הקורס ניצור מרחב למידה בטוח, שוויוני ומשותף לבחינת המציאות "כאן ועכשיו". נבין את המשמעות של "המרת קונפליקט בדילמה" כעקרון הנחייתי דמוקרטי, תוך תרגול מעשי של שני השלבים הראשונים של השיטה.
נושאים מרכזיים:
- היכרות אישית והיכרות תרבותית – ככלי למיפוי ויצירת אמון ופתיחות בקבוצה; תיאום ציפיות בשפה הדמוקרטית, תוך שימת דגש על היבטים קבוצתיים לאומיים ותרבותיים.
- מהי דמוקרטיה? בירור תפיסות יסוד בדמוקרטיה
- חירות – הגדרת החירות תוך התנסות במורכבות הערך ועיון בגבולותיו.
- שוויון – היכרות עם סוגים שונים של שוויון; שוויון הזדמנויות, שוויון בתוצאות , שוויון זכויות , שוויון בפני החוק ועוד.
- כוחנות והסכם הוגן בקבלת החלטות – התנסות בדרכים שונות לקבלת החלטות; ביטוייה השונים של הכוחנות והצורך בהסכם הוגןבחברה דמוקרטית.
- יחסי רוב ומיעוט והכרעת רוב בחברה דמוקרטית – היכרות עם סוגי רוב ומיעוט בחברה דמוקרטית ( רוב קבוע, רוב משתנה ועוד) , בדיקת הקשר בין הכרעת רוב לשוויון והתמודדות עם עריצות רוב .
- הגדרת ה"זכות", אבחנה בין זכות לרצון, בחינת הקשר בין "זכות" ל"חובה" – מה קודם למה? האם כל הזכויות במעמד שווה? אמביוולנטיות ביחס לזכויות (פגיעה בזכויות של אחרים מול פגיעה בזכויות שלי). התמודדות עם זכויות סותרות.
- חופש הביטוי והסתה.
- המשגה של תהליכי ההנחיה בשיטת מדרשת אדם “בצוותא – המרה של קונפליקט בדילמה".
- אקטיביות ופסיביות בתהליכי קבוצה דמוקרטיים, בהתבוננות על קבוצות תרבותיות שונות.
- סיכום ופרידה – בתהליך המפגש הקבוצתי.
שלום חברים! מתרגש מאוד לשתף אתכם שסיימתי קורס הנחייה למפגשי יהודים וערבים מטעם – מדרשת אדם לדמוקרטיה ולשלום, ע״ש אמיל גרינצוויג ז״ל. בכוונתי לשלב את המיומנויות שרכשתי בקורס עם עולם הספורט והאימון, בפעילויות שמחברות בין מגדרים בחוויות הצלחה משותפות, הקשבה, שיתוף פעולה, הצבת יעדים ומטרות משותפות. תודה למנחים המאלפים דר׳ אוקי מרושק ולמר סאבר ראבי, ממדרשת אדם לדמוקרטיה ולשלום, תודה ליולנדה המקסימה על הליווי והתמיכה”.
“הסמינר היה מאוד אפקטיבי ועשיר למדתי כלים חדשים שהעניקו לי הבנה ברורה לשיטת הנחיית קבוצות מגוונת. השיטה של מדרשת אדם מאוד שונה ויעילה מנחים מקצועיים, צוות מרשים והקבוצה מעניינת. תודה לצוות נהדר של המדרשה – אוקי, יולנדה, תמר, סאבר”
התכנים היו מעניינים וחשובים. המושג של דמוקרטיה קיבל עיבוי והעמק וגם אפשרויות יישום. מוצלח היה בעיני השילוב בין העשייה (משחק, יצירה וכד’) לבין השיח המשקף. חויה של גילוי פער שלי בתוכי היתה משמעותית מאוד. אהבתי את ההנחיה שהיתה מכילה ומלמדת. הורגש הניסיון והמיומנות. מודל מצוין”.
מקונפליקט לדילמה – מצוין”. העבודה עם התמקדות אישי-קבוצתי-לאומי – חשוב!. הקבוצה היתה מעולה שעשתה את המפגש. המנחים היו טובים מאוד אהבתי את היכולת להכיל דיון קבוצתי מבלי להתערב.”
“תודה למדרשת אדם שאתם יוצרים ומאפשרים שיחה כזה. קורס מעשיר ומשמעותי”.
קורס הנחיית קבוצות שלב ב':
פתרון סכסוכים בשיטת מדרשת אדם “בצוותא – המרה של קונפליקט״
הקורס מיועד לכל מי שהשתתף/השתתפה בקורס שלב א'.
הקורס מהווה המשך והעמקה של הלמידה שנרכשה בקורס א', ומתרכז במתודות לפתרון קונפליקטים מתוך פרספקטיבה דמוקרטית. ההבנה שמחלוקות וקונפליקטים הם חלק טבעי מהחיים המשותפים עומדת בלב ההכשרה. שונות תרבותית, ניגודי אינטרסים וצרכים מגוונים יוצרים חיכוכים, והחברה הדמוקרטית נבחנת ביכולתה להתמודד עם מחלוקות אלו תוך שמירה על הערכים והעקרונות שעליהם היא מושתתת.
במהלך קורס א' הונחו היסודות של שני שלבים ראשונים של השיטה – בירור עמדות, זיהוי קונפליקטים והמרתם לדילמות. בקורס הנוכחי נתמקד בשלב השלישי – המעבר מדילמה לפתרון יצירתי שמאפשר מימוש מיטבי של זכויות כלל השותפים בחברה הדמוקרטית. המשתתפים ייחשפו לשיטות שונות לפתרון סכסוכים, יבחנו באופן ביקורתי את ההתאמות הנדרשות להפיכתן לכלים המקדמים שוויון, חירות וסולידריות חברתית.
מרכיבים יישומיים להנחיה והוראה
- היכרות את הכלים הרלוונטיים להתמודדות עם קונפליקטים בקבוצה ומחוצה לה, תוך שימוש בעיקרון ההכרה בזכות השווה לחירות של כל המעורבים בסכסוך – פרטים וקבוצות.
- היכרות עם תיאוריות ופרקטיקות שונות לפתרון סכסוכים.
- ביסוס השימוש הדמוקרטי בשיטות לפתרון סכסוכים במצבי קונפליקט ובמצבי דילמה.
נושאים מרכזיים:
- היכרות אישית ותרבותית – מיפוי הקבוצה, יצירת אמון ופתיחות, ובירור מושגי הקונפליקט והדילמה שמופיעים בקבוצה ומחוצה לה.
- שיטת ג'יי רוטמן – מסכסוך לשותפות – לימוד השיטה ובחינתה בהקשר לערכי הדמוקרטיה.
- שיטת מדרשת אדם – עמדות, צרכים, זכויות והוגנות – מבוססת על שיטת רוטמן ומותאמת לדיון על עקרונות דמוקרטיים.
- שיטת אליהו גולדראט – תורת האילוצים – מתמקדת בבדיקת הנחות היסוד שמובילות לקונפליקטים ובהפרכתן, מתוך ההבנה שקונפליקטים לעיתים נובעים מקיבעונות מחשבתיים.
- המשגה ותרגול – עיבוד המודלים והפיכת השיטות לכלי עבודה מעשי.
- יצירת שיתוף פעולה יצירתי – למידה כיצד ליצור מצבים שבהם שיתוף פעולה בין הצדדים הניצים מוביל לפתרונות יצירתיים.
- רפלקציה וסיכום – התבוננות במהלכים שנלמדו וביישום הכלים במסגרת הקבוצתית.
משובים לקורס שהתקיים בצפון
“השתתפתי בקורס פתרון סכסוכים, שלב ב’ של מדרשת אדם, אשר התקיים בכפר קרע. הקורס תרם לי מאוד, והביא גישה חדשה לפתרון של קונפליקטים בעיקר בהתייחס לסיכסוך היהודי ערבי. אני פעילה בקבוצות מעורבות, הקורס חידש לי והביא גישה ייחודית ,שמבוססת על עקרונות הדמוקרטיה ועל שיוויון והוגנות. קיבלתי הרבה חומר למחשבה, רעיונות חדשים לפתרון סיכסוכים, וגישה לחיים. הקבוצה המעורבת וההתנסות בזמן אמת בדינמיקה קבוצתית, שילוב הלמידה האקדמית הצליחו לגעת ולעזור בהפנמת התוכן הנלמד ויישומו. הרגשתי מעורבת בתהליך קוגניטיבית ורגשית, ומאותגרת. אני מלאת הערכה, ומוקירה תודה למנחי הקורס מר סאבר ראבי וגב’ ואוקי מרושק קלרמן.”
“השתתפתי בסמינר לפתרון סכסוכים, שהתקיים בכפר קרע עם אוכלוסיה מעורבת – יהודים וערבים. למרות שאני קרובה לנושא כבר שנים רבות, התוודעתי למודל יחודי שעוסק בחיבור בין דמוקרטיה ושלום, מאפשר התמרה של קונפליקטים, שפתיחתם מגבירה לעיתים את העוינות ויוצרת יאוש וריחוק בין המשתתפים, לדילמות פנימיות שמאפשרות חיבור, הבנה מעמיקה ונסיון משותף למצוא פתרונות שיתאימו לשני הצדדים. הסמינר יצר קרבה והרגשת אחריות משותפת לקידום שוויון וחיים משותפים על פי ערכי הדמוקרטיה והשונות התרבותית-לאומית. בהערכה גדולה למנחים ולמדרשת אדם לשלום ודמוקרטיה.”
פורסם בדף הפייסבוק: “תכירו את החבורה הסודית שלי לדרך! “זו קבוצה קטנה של אנשים מכל הארץ עם חלומות גדולים מאוד, בניצוחה של דר׳ אוקי מרושק- קלארמן, מנהלת מדרשת אדם לדמוקרטיה ושלום על שם אמיל גרינצוויג ז״ל. אין מילים שיוכלו להסביר את המתנה שקיבלנו וחווינו כולנו יחד, עם סיומו של החלק השני של הקורס המרתק והמשכיל להכשרת מנחים למפגשים דו- לאומיים, בשיטה ספציפית שפותחה ונחקרה במשך 30 השנים האחרונות, על ידי צוות מדרשת אדם בירושלים. המתנה שקיבלנו ותרגלנו כולנו בקורס, זו היכולת לפתור סכסוכים וקונפליקטים קשים ומורכבים – כן זה אפשרי! דר׳ אוקי ומנהל התוכנית החינוכית מר סאבר הוכיחו לכולנו שניתן לחנך לשלום בין שווים – ללא פשרות וללא ויתורים!”
משובים לקורסים שהתקיימו בירושלים:
“התכנים חשובים ומעניינים, מתומצתים ומובאים בדוגמאות – גם מהעולם והסכסוך וגם המשתתפים הביאו תכנים מעניינים. הצוות מעולה, משלים אחד את השני, מחדדים אי-בהירויות, מאתגרים ונעימי מזג ומנחים בתיאום אחד עם השניה. קבוצה נפלאה של אנשים מעניינים אשר עיסוקם בחיים המקצועיים והאישיים מעניין – מבחינת הזהויות המורכבות והעגולות. כמובן שהיו חסרים עוד משתתפים פלסטינים. תודה על חוויה מלמדת ומאתגרת, מעניינית, כייפית ולכן משמעותית בשבילי. מחכה לשלב ג’ של הקורס.”
“התכנים היו מרתקים, הרחבה מעמיקה של שלב א’. הקבוצה היתה קטנה ואיפשרה אינטימיות. התהליכים היו עמוקים לעיתים הרגישו אינטנסיביים מדי. האינטנסיביות תורמת לחוויה עם זאת, ההפנמה בזמן קצר ועמוס – מאתגרת. המנחים העבירו את החומר בצורה בהירה ועזרו כשביקשנו הבהרות. 2 חלקי הקורס התחברו לעוד דרך חשיבה אחרת ומרתקת. אני מעוניינת להמשיך לשלב ג’.”
“מאוד נהניתי ושמחתי שהתכנים כללו הפעם את שלב ניתוח העמדה, הצרכים ופתרונות בקונפליקט – אפשר היה לראות ממש איך זה מחולל שינוי בהבנה של “הצד השני” בקונפליקט. המודל התבהר מאוד גם בזכות הדיונים וההרצאה של אוקי. הקבוצה היתה מאוד טובה! כולם היו מאוד פתוחים ושיתפו והיתה אוירה מאוד חיובית ואפילו הומור שתרם לגיבוש החברתי. למרות שהיו רק שתי נציגות מהמגזר הערבי הן היו מאוד משמעותיות ומיוחדות, כל אחד פני עצמה בהיבט החברתי שהיא מביאה. המנחים היו מאוד “מאפשרים” ולמדנו הרבה – היתה תחושה של כימיה ופתיחות מצד המנחים שבאמת הקשיבו למשובים ושינו “תוך כדי תנועה” בתוך מהלך הקורס מתוך רגישות והבנה לצרכים ולתכנים שהועלו בדיונים בקבוצה. למשל דיון בסכסוך והבאת הפעלות מותאמות לבקשות. היתה לי חוויה מעשירה ומלמדת. אשמח להמשיך לשלב ג'.
קורס הנחיית קבוצות שלב ג': העמקה ופרקטיקום
הקורס מיועד לכל מי שהשתתף/השתתפה בקורסים שלב א' + שלב ב'.
בקורס שלב ג' מושם דגש על העשרת הידע, החשיבה, והעשייה, בהתייחס למקום בו כל אחד ואחת מהקבוצה נמצאים. בקורס נעמיק בסוגיות הבאות:
- פתרון סכסוכים ביחסי כוח שונים – למידה ותרגול פתרון סכסוכים במצבים של שוויון כוח מול מצבים של חוסר שוויון בין יחידים ובין קבוצות.
- תהליכים חברתיים ורגשיים – הבנת המתרחש בתוך הקבוצה ובין המשתתפים בעת יישום תיאוריות פתרון סכסוכים.
- הבדל בין פתרון סכסוכים בין יחידים לבין קבוצות – זיהוי והבנה של דפוסי פעולה שונים במצבים מגוונים.
- למידת עמיתים והבאת ניסיון מהשטח – שיתוף רעיונות, התאמות והפעלות שנוסו בשטח על ידי המשתתפים, תוך חיבור בין הניסיון המעשי לבין השיטות התיאורטיות.
- ייחודיות יישום פתרון סכסוכים על בסיס עקרונות דמוקרטיים – למידה ויישום פתרון סכסוכים במרחב הדמוקרטי, והבדלים בין התהליכים הדמוקרטיים לבין מרחבים עסקיים או טיפוליים.
- תרגול מעשי ושיפור השיטות – תרגול השיטות שנלמדו עם משוב והנחיה.
- רפלקציה וסיכום – התבוננות בתהליכים, למידה מהיישום בשטח והפקת לקחים ליישום עתידי.
קורס הכשרה להנחיית והוראת
חינוך לדמוקרטיה בגיל הצעיר – גן-ו'
בשיטת מדרשת אדם "בצוותא – המרה של קונפליקט בדילמה"
מדרשת אדם מציעה לא.נשי חינוך קורס הכשרה להנחיית והוראת הדמוקרטיה לקבוצות ילדים.ות ותלמידים.ות בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי מגיל הגן ועד ו'.
מה בקורס?
בקורס יילמדו מושגי יסוד דמוקרטיים המותאמים לגילאים הצעירים ומתודות פדגוגיות ליישומם – בכיתה, בקהילת בית הספר, בגן ובכלל. הלמידה חווייתית ומתקיימת בתוך תהליך אישי וקבוצתי המעוגנת בשיטת ההנחיה הייחודית של המדרשה "בצוותא המרה של קונפליקט בדילמה". תוכנית המדרשה "אלף בית בדמוקרטיה" מהווה את הבסיס לקורס זה. מטרתה חינוך וטיפוח כישורים חברתיים של ילדים המאפשרים התנהלות חברתית המושתתת על ערכים דמוקרטיים והומניסטיים. היא מפגישה את הילדים עם ערכים דמוקרטיים, באמצעות סוגיות שונות, ובוחנת את דרכי הביטוי שלהן במציאות היומיומית ומחדדת את ההתמודדות הנובעת מן המפגש בין הרצונות, הצרכים והזכויות של פרטים וקבוצות בחברה. מושם דגש על שימוש במגוון אמצעי המחשה ולמידה מתחומי הספרות, האמנות הפלסטית, הדרמה, המוסיקה, המשחק והיצירה. אנו סבורים כי המפגש עם התוכן הדמוקרטי מוקדם ככל הניתן הינו חיוני, ומהווה נקודת מפתח מהותית לפיתוח החשיבה בכלל והחשיבה הביקורתית בפרט. בנוסף, חוויית הלמידה עשויה להביא לפיתוח הרגישות החברתית והבין-אישית, במיוחד בימים אלו.מיומנויות נלמדות:
- מיומנויות הנחיית קבוצות להקניית שפה ערכית המבוססת על עקרונות דמוקרטיים המאפשרים דיאלוג ודיון בינאישי וקבוצתי מכבד.
- שימוש במתודות מגוונות המותאמות לגיל הצעיר המאפשרות חיזוק יכולות הבעה, ביטוי דעות ועמדות, פיתוח גמישות מחשבתית, חשיבה יצירתית, חיזוק השייכות והאחריות האישית והחברתית.
נושאים עיקריים:
- מהי דמוקרטיה? בירור החשיבות של העיסוק החינוכי בתחום זה מגיל צעיר.
- שוויון: עשרה גוונים של שוויון והקשר בין חירות ושוויון.
- מהי שונות ומפגש בין שונים – בדגש על רב-תרבותיות.
- זכויות: הבחנה בין זכויות ורצונות, זכויות וחובות, והקשר ביניהן.
- מהו הסכם חברתי הוגן? התנסות במגוון מתודות בנושא הסכם חברתי הוגן.
- רוב ומיעוט: מושגי יסוד ויחסי רוב מיעוט בחברה דמוקרטית ורב-תרבותית.
- שיטת מדרשת אדם “בצוותא – המרת קונפליקט בדילמה” להנחיית דמוקרטיה בגיל הצעיר.
- תרגול הכלים הפדגוגיים שנלמדו לקראת יישום בכיתה.